La Educación Especial para los discapacitados

La Educación para los niños con discapacidad ha sido creada en el año 1990, centrada para los niños con discapacidad intelectual y sensorial en 1995, en primer lugar la función fue asistencial, fundada por particulares, después presta apoyo y supervisión   del Estado saharavi  en los centros de las Wilayas, pasando de tener función asistencial a educativa y de integración social. Se fomenta la sobre todo la autonomía personal del niño.

Para poder acabar este blog de una modo positivo me remito al canto del pájaro en libertad y desde la libertad, con respeto y amor le deseo a todos los saharavis mis mejores pensamientos y  no estáis solos miles de personas  estamos de vuestro lado.

La Formación Profesional en Los Niños del Sahara

Los jóvenes saharavis que no desean continuar con estudios de secundaria se, pueden pasar  a realizar estudios de formación profesional, se creo en los años 80 gestionada por la Secretaria de Estado en colaboración de entidades privadas, particulares y ONGs , su finalidad es la enseñanza de un oficio a los niños saharavis.

El primer centro  en 1984, con el nombre Centro de Formación EL LUALI Mustafá, estan ubicados dentro de la Escuela Nacional 12 de octubre, es un régimen de internamiento donde los aprendizajes se realizan exclusivamente a chicos.

El segundo centro de Educación Secundaria Gazvani, se realizan estudios en régimen de internamiento siendo un colegio mixto, los días de clase son de sábado a miércoles, estos centros están apoyados por la Universidad de Córdoba "España"  y Mundubat Ong.
  

El tercer centro es la Escuela de Enfermería, Ahmed Addelfatah, en régimen de internamiento, de carácter mixto.

El cuarto centro,  es el de Formación de Mujeres,  Escuela Nacional 27 de febrero, esta recibe apoyos del CRIC.
Otras escuelas Oloj Palme la realiza una fundación sueca.

Cierto que los saharavis le dan mucha importancia a la educación,    debido a los problemas económicos no disponen de un modelo educativo de formación y tiene que adaptarse a los proyectos y programas que les ofertan las Ongs y organizaciones privadas que con su mejor intención van hacia el país a desarrollar un paradigma que en muchos de los casos no se ajusta a las necesidades de los saharavis o se solapa con los ya existentes, pero los saharavis por su condición no desprecian nada y cualquier ayuda por desajustada que sea es buena para su país. Ellos necesitan ser visitados y escuchados para que su problema político se solucione  lo más pronto posible.

La educación en las Madrasas en el Sahara

La educación en el Sahara cobra vital importancia pues sus habitantes entiende que la única forma de salir de su situación es a través del dialogo las buenas formas tienen  sus bases en la educación  y la formación de la población, desde la escuela practican la auto-disciplina, se preocupan de la cultura propia y ajena, reciben de otros países ayudas para realizar programas educativos, pero ideas nos les falta a los saharavis les faltan medios económicos  y sobre todo necesitan vivir en libertad en sus tierras con sus familiares y sin miedos ni amenazas por  un pueblo que se llama civilizado Marruecos, que les propicia a diario   discriminaciones, les oprimen, los aisla del resto del mundo,  que creemos que somos humanos y respetamos los Derechos Humanos pero dejamos o no queremos ver las injusticias que se les hace a este pueblo los saharavis, el mundo entero esta ciego, que estamos creando a nuestro alrededor ¿por que no se hace nada? que pasa con todas las leyes y tratados a niveles Internacionales.

Diremos que la educación secundaria de los niños del Sahara se realiza fuera de los campos de refugiados como " la  Escuela Nacional de Secundaria 12 de octubre" es una escuela de régimen de internamiento cuya capacidad es de dos mil estudiantes, carece de todo tipo de materiales y medios,  los docentes son en total 50 y 11 cuidadores, esta escuela esta aislada en medio del  desierto, los niños cuando acaban no desean regresas a sus hogares y muchos de ellos por no decir la mayoría se marchan al extranjero a estudiar  por medio de convenios y tratados de otros países, al acabar sus careras Universitarias les resulta muy difícil vivir en medio del desierto habiendo experimentado la vida de las sociedades democráticas,  la unica esperanza que tiene el pueblo saharavi es que esos niños-as les ayuden a liberar a su pueblo, pero las esperanzas se agotan y disipan con la ausencia de resultados positivos. 

Las Madrasas en los Campos de Refugiados

En las Madrasas se imparte educación elemental  o primaria, las edades de los niños es de 6 a 11 años, las madrasas son  centros de carácter obligatorio para los jóvenes saharavis, consta de cinco cursos,las asignaturas son: física, dibujo, geografía e historia, educación islámica , legua Árabe y española, matemáticas, tecnología, ciencias naturales, destacar como materias principales las matemáticas y lenguas árabe y españolas, curioso verdad que personas que nosotros les hemos vuelto la espalda y los dejamos tirados en el desierto deseen aprender nuestro idioma, dignos de toda mi admiración. Los días  de asistencia  a los centros son de sábado a domingo, el viernes esta contemplado por día festivo del islamismo.
El numero total de alumnos que asisten a las Madrasas no se conoce con exactitud,  debido a estrategias de protección hacia sus invasores, si que se contabilizan treinta Madrasas en todo el desierto.
Al igual que las Toribías las Madrasas sufren de carencias de todo tipo materiales, de infraestructura, mantenimiento, etc.
Lo más sorprendente es que estos niños no se alteran y realizan sus estudios en un ritmo escolar tranquilo ajenos al drama del exterior, pueden suspender sus clases para rezar, colaboran con tareas del centro, 

maravilloso cuantos chicos-as de nuestro país estarían dispuesto a ser tan tolerante y amable a las adversidades. Ni que decir tiene que esas personas siempre serán unos vencedores ante las vicisitudes de la vida.

La Educación de los Campamentos

El territorio de los campamentos saharavis se divide en  Tarbías y Madrasas. 
Las Tarbías son centros educativo de niños menores,  de edades  entre tres y cinco años, es un sistema público gratuito y suman 27 torabías dispersa por todo el campamento.Se encuentran  dentro de las ciudades o darias en 1984 constituyen un eje administrativo.
La primera etapa educativa son de tres cursos siendo el último obligatorio y los dos primeros optativos, su misión es mas asistencial y socializador que educativo. Disponen de seis  aulas dos por cada curso, las aulas se rigen por horarios de mañana, su disponibilidad es anticuada y escasa, de  materiales, sillas y mesas. Los niños no pueden sentarse no hay sillas para todos, los suelos están llenos de arena del desierto, las ventanas no poseen cristales, la luz que entra, el aire, el viento y de mas inconvenientes climáticos les afectan a diario a los niños. En esta condiciones realizan las actividades educativas, en el último curso se imparten contenidos de matemáticas y lengua árabe. El profesorado son profesoras con escasa formación, realizan esta actividad de forma voluntaria, las directoras de las torabías si que poseen estudios reglados y forman a estas  profesoras con conocimientos básicos. 

La actualidad en la que viven los saharavis

En nuestros días el pueblo del Sahara  tiene sus limitaciones y agresiones diarias, por parte de los medios de comunicación no se realizan apenas alguna alusión a los refugiados, si que a través del RASD podemos tener el resto de Occidente conocimiento de sus vivencias.El frente Polisario pide negociaciones o el retorno a la vía armada.

La vida  bajo ocupación marroquí, las ciudades están controladas por policías y milicias marroquíes, no respetan los D.H.  Realizan arrestos y agresiones a la población saharavi. les expropian sus recursos ilegalmente. 

En la actualidad se crea la Red Internacional en defensa del pueblo y refugiados del Sahara. 

Los Campamentos de la Población Saharavi

La población saharavi esta dispersa por todo el territorio del desierto del Sahara Occidental  se le denomina Hamada, cada campamento recibe los nombres de las ciudades del propio Sahara. estos están alineados en cuadriculas que forman: barrios, darias y wilayas. Dirigidos  por el Presidente de la República, Gobierno por compuesto por dos cámaras, el Parlamento, el Consejo popular de la Wilaya y el Congreso popular de Bases, regido por mujeres mayoritariamente. Los adultos participan en cinco comités; de salud, de educación, suministros, desarrollo económico, Justicia y asuntos sociales.
Vida en los campamentos:
La población se instala en la Hamada cuyas viviendas son las jaimas, los hospitales y escuelas se crean con ayuda de los organismos como la  Cruz Roja, Media Luna, ACMUR.
 En sus inicios  las mujeres se ocupan de funciones para el bien de la comunidad, sin retribución económica, 
con el alto el fuego regresan los hombres y empieza a circular el dinero, con aportaciones extras.
Para cubrir sus necesidades básicas reciben suministros de la Cooperación Internacional, con servicios elementales para la educación y salud, son auto gestionados por RASD.
Se crean Programas de Vacaciones en Paz, donde los niños viajan a España; los objetivos que se pretende con este programa es realizar concienciar   a los españoles de la terrible situación que viven el pueblo del Sahara, realizar a los pequeños chequeo medico, alejarles de las duras condiciones de su día a día, a demás aunque sea algo insignificante reciben una aportación económica de tipo voluntario de las familias que los acogen.